首先，王老师将学术论文进行了分类并总结了它的撰写步骤。王老师认为，学术论文的写作大概可分为确立题目、制订方案、收集资料、组织素材、撰写初稿、修改定稿六个过程。
随后，王老师结合他作为编辑多年的工作经验，指出了部分学生在论文写作中存在的问题。“有些人将论文写成了教材或普及读物，有些人写成了理论宣传文章或是工作总结，这些都是应该避免的。”除此之外，某些论文存在着理论知识缺乏、理论前提不成立、以偏概全、参考文献引用错误的问题，这些都会使论文的质量大打折扣。
论文的写作规范是本次的重点之一。“你的论文就像你的孩子，所以你必须对它负责，必须对写作规范大加重视”，王老师说。篇名要简明、具体、确切，符合相关原则；作者署名及工作单位要置于正确的；摘要的写作要具有性和自含性，并注意中英文摘要的写作规范；关键词应尽量从《汉语主题词表》中选用，并控制数量在3-8个。正文是文章的核心，因此必须高度重视多个细节问题，文内标题应力求简洁明确，层次不宜过多；用字要符合现代汉语规范，根据《标点符号用法》和《出版物上数字用法》的，正确使用标点符号及数字。正文之后，如有需要，可以加上对某组织或个人的“致谢”，排于注释及参考文献之前，字体应与正文有别。此外，还要注意作者简介、基金项目、日期等问题。
当谈及学术规范问题时，王老师认为，学术论文的写作者应有严谨的治学，遵守相关的规范和法律规范。“论文写作者要有追求真理，实事求是的，反对见风使舵，急功近利”，针对某些大学中学术的问题，王老师说，“教育部已经出台了相关的法律，几所著名大学已经采取了措施，并取得了一些成效”。
最后，王老师与大家分享了者“提高命中率”应注意的问题。首先要了解期刊情况，包括栏目设置和用稿原则，其次便是遵守上文所提到的写作规范，减少不必要的差错，作者信息要与合一，如有需要，也可在给编辑的信中推荐，指出闪光点、注明的分量，但无论如何，尊重编辑是最重要的。
结束后，许多同学，向王老师请教自己在论文写作过程中所遇到的问题，王老师一一给予了耐心细致的解答。
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